Ідеал гуманістичної культури – всебічно розвинена людська особистість, здатна генерувати нові ідеї, втілювати їх в життя, любити природу, насолоджуватися мистецтвом та спілкуванням з іншими людьми

Інформація для вчителя-вихователя

ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ СВІДОМОСТІ

1. Лист від Цариці природи:

                          « Людино! Розумна істото!

                          До тебе звертаємось ми,

                          Бо гинемо, гинемо, гинем!

                          Будь ласка, ти нас захисти!

                          Хай будуть в нас цілі дерева,

                          Рослини, тварини, пташки

                          Людино, людино, людино!

                          Ми просимо: нас збережи!

                          Нехай твої діти і внуки

                          Побачать це не навпаки –

                          Зелені простори і луки,

                          Озера глибокі, річки,

                          Бо ти, хоч розумна істота,

                          Втручаєшся в нас невпопад,

                          Висушуєш наші болота,

                          Руйнуєш масиви Карпат,

                          Ти, перш ніж втручатись, подумай,

                          У гурті все зваж, обсуди,

                          Якщо вже загине  природа,

                          То згине вона назавжди!

2. Гра «Слідопит»

•     Якого птаха називають лікарем лісу?

•     Яке дерево не скидає листя?

•     З якої рослини виробляють олію?

•     Яка основна ознака птахів?

•     Чиї пташенята не знають своєї матері?

•     Який птах найшвидше літає?

•     Якого птаха підтримує хвіст, коли він сидить на дереві?

•     Які птахи не сідають на землю?

•     Яких тварин називають «лісовими інженерами»?

•     У якої тварини восени народжуються малята?

•     Який лісовий мешканець сушить гриби на дереві?

•     Найменший птах нашої місцевості?

•     Куди бігти зайцеві зручніше – згори чи  вгору?

•     За що встановили пам’ятник голубу в Парижі?

3. Вправа «Таємна розмова»

Уявіть дощову погоду, що відчувають різні об’єкти під час такої погоди. Озвучте їх потаємні відчуття.

4. Вправа «Юні екологи»

Уявіть себе екологами, як би ви діяли, щоб змінили?

5. Хвилинка милування

Прикрасили суху гілку кольоровими стрічками.

6. Кросворд

— Спробуйте уявити себе мешканцями лісу. Це допоможе вам упоратися з цікавими завданнями кросворду. А коли ми його розгадаємо, то дізнаємося про найдорожчий і найцінніший скарб у світі.

1. Це весняний ранній птах, називається він... (шпак).

2. За вікном сніжок, піднялася віхола, та не страшно птахові, що сидить під - стріхою. (Горобець)

3. Хитра кума сліди замела. (Лисиця)

4. Вправні будівельники майструють дашок із соснових голок. (Мурахи)

5. Я найперша квітка в гаю, синім цвітом зацвітаю. (Пролісок)

6. Влітку наїдається, взимку відсипається. (Ведмідь)

7. Білі дзвіночки висять, гойдаються, як вони називаються? (Конвалія) Ключове слово: природа.

— То який найдорожчий скарб у світі?

Пропонуємо до уваги читачів оцінити нашу карту знань. Тут ви можете побачити як ми зобразили всебічний розвиток особистості.

РОЗВИТОК НАВИЧОК ІНОЗЕМНОЇ МОВИ 

Мені як майбутньому вчителю іноземної мови дуже цікаво поділитися з вами декількома вправами, які зможуть стати в пригоді під час проведення уроків німецької мови.

1. Змагання. «Spielball»

Вчитель кидає м’яч кожному із учасників і одночасно називає слово  на українській мові з теми «Freizeit». Діти повинні назвати правильно слово і артикль. За кожне правильно назване слово команда одержує 1 бал.

2. Гра «Пантоміміка»

Один учень бере малюнок і за допомогою міміки і жестів показує, що там зображено, інші учні відгадують.

3. Вправа «Робота з картою»

Учні повторюють назви федеральних земель Німеччини та називають їх столиці. Учитель ділить учнів на 2 групи. Кожна група отримує карту Німеччини, розрізану на 16 частин приблизно по кордону федеральних земель. Завдання учнів полягає у тому, щоб якнайшвидше скласти карту повністю.

4. Робота із картинками

Вчитель показує учням картинки із визначними містами Німеччини, учні називають, що це за місто і кажуть, у якій федеральній землі воно знаходиться; до кожної картинки вчитель каже короткий коментар.

Цікаво для вчителя початківця

Комплекс вправ на тему "ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ"

1. Інтелектуальна розминка «Запитання на кмітливість»

Відповідати можна командно або індивідуально.

1.         Чи може чоловік одружитися із сестрою своєї вдови? (Ні, вдова — та, в якої помер чоловік).

2.         У фермера було 10 овець. Усі, крім 9, померли. Скільки залишилося овець? (Дев’ять).

3.         Ви — пілот літака, що летить із Гавани до Москви із двома посадками в Алжирі. Скільки років пілотові? (Стільки ж, скільки й вам).

4.         Ви заходите в темну малознайому кімнату. У ній є дві лампи: гасова і бензинова. Що ви запалите в першу чергу? (Сірник).

5.         Палицю треба розпиляти на 12 частин. Скільки ви зробите розпилів? (11).

6.         Самотній нічний сторож помер удень. Чи дадуть йому пенсію? (Ні, він помер).

7.         У 12-поверховому будинку є ліфт. На першому поверсі живе двоє, від поверху до поверху кількість мешканців збільшується удвічі. Яку кнопку в ліфті цього будинку натискають найчастіше? (Кнопку «1»).

8.         Назвіть п’ять днів, не називаючи чисел (наприклад, 1, 2, 3) і днів тижня (понеділок, вівторок, середа). (Позавчора, учора, сьогодні, завтра, післязавтра).

9.         О 12-й годині ночі падає дощ. Чи можна очікувати, що через 72 години буде сонячна погода? (Ні, через 72 години буде знову північ).

10.    Коли чорній кішці найкраще пробратися до темного будинку? (Коли відчинені вхідні двері будинку).

2. Вправа «Зайві слова»

1) горобець, дрізд, іволга, орел;

2) токар, вантажник, землекоп, артист, тесляр;

3) соняшник, кульбаба, вершкове масло, перегній, сонце.

4) сумка, саквояж, кейс, носилки, портфель;

5) літак, віз, автобус, паровоз, таксі.

6) рука, ніс, палець, яблуко, голова.

3. Вправа «Алфавіт»

Складіть слова з усіх букв алфавіту, щоб жодна буква не повторилася. Наприклад:

1) з'їзд, макуха, чапля, виття, юхта, шик, щен, ерг, чуб;

2) ендшпіль, матрац, борщ, цех, гуж, сич, ай.

4. Вправа «Озброєні морські мешканці»

Назвіть 3 представники морських тварин, що володіють одним загальним, властивим тільки їм, знаряддям захисту від ворогів. Як вони називаються і що це за зброя, що робить їх небезпечними навіть для людини?

Відповідь: скат, електричний сом і електричний вугор, що володіють здатністю виробляти в своєму тілі електрику.

5. Вправа «Кому скільки років?»

Івану, Петру, Семену і їхнім дружинам Ользі, Ірині та Ганні всім разом 151 рік. Причому кожен чоловік старший за свою дружину на 5 років. Іван на 1 рік старше Ірини; Ользі та Івану разом 48 років, а Семенові та Ользі разом 52 роки.

Пропонується дізнатися, з ким кожен з них перебуває у шлюбі і по скільки кожному років.

Відповідь: Семену 30 і Ірині 25; Івану 26 і Ганні 21; Петру 27 і Ользі 22.

6. Вправа «Цифри і букви»

Перед вами один з найважчих і в той же час один з найпростіших шифрів, наприклад: число 275 можна записати так: ДСП.

Прочитайте зашифрований ряд: одтчпшсвдд.

Відповідь: цифри зашифровані першими літерами їхніх назв — тепер літерний ряд перетворюється на цифри: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

7. Вправа «Загадка з сірниками»

Побудуйте з 6 сірників 4 трикутника однакової величини.

Відповідь: фігура не плоска, а об'ємна.

8. Гра «Плутанина»

Учитель пропонує двом учасникам вийти з приміщення, а тих, хто залишився, розставляє у два концентричні кола. Учасники внутрішнього кола беруть правою рукою за ліву руку учасника навпроти з зовнішнього кола. Таким чином утворюється плутанина. Завдання для двох ведучих: швидко розплутати цю плутанину, не розриваючи рук дітей.

Обговорення.

— Чи легко було виконати завдання? Чому?

Аналогія з мережею Інтернет. Іноді ми можемо заплутатися у великій кількості ресурсів Інтернету або потрапити на сайти із небажаним змістом. Але виплутатися можна завжди, потрібні лише бажання та терпіння.

9. Вправа «Сонечко»

На промінцях сонечка напишіть свою улюблену справу в мережі Інтернет.

10. Вправа «Анонім»

Доля людини, міста і навіть держави визначена його ім'ям, кажуть мудреці. Кожен з нас при народженні отримує ім'я, яким нас називають близькі, знайомі і зовсім незнайомі люди. Наше ім'я записано в документах. Але в мережі Інтернет, реєструючись на сайтах, ми можемо не називати свого імені, а обрати собі нікнейм. Пропонує дітям представитись так, як вони хочуть, і записати ці імена — вигадані ніки — на картках і повісити на дошку.

Завданням учасникам: за нікнеймами назвати учня.

Обговорення:

—Чи легко було вгадати учасника?

Інтернет є свого роду дзеркалом, в якому під різноманітними псевдонімами відбиваються життя людей. Але на відміну від світу реального, опинившись в мережі, кожна людина удостоюється можливості приховати свою особистість і діяти по-різному.

11. Вправа «Послання»

Маючи шаблон «Послання молодшому другові (подрузі)» учні пишуть

правила безпечної поведінки в мережі.